Laurea magistrale in Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie

Metodologia della Formazione in Scienze della Riabilitazione

METHODOLOGY OF TRAINING IN REHABILITATION SCIENCES

Anno accademico 2015/2016

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Moduli didattici
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

Nella formazione, uno degli aspetti di maggiore importanza è rappresentato dalla capacità personale di elaborare e rielaborare ipotesi progettuali e proposte da attuare in modo autonomo e, soprattutto, critico.
In particolare, il corso si propone di favorire l'acquisizione dei principali aspetti della comunicazione, anche attraverso attività pratiche, di sviluppare competenze nella elaborazione e attuazione di progetti per il governo dei processi formativi, organizzativi e clinici in ambito riabilitativo, di far conoscere i processi e gli aspetti essenziali relativi alla psichiatria e psicologia dinamica. L'insegnamento inoltre offre l'approfondimento d conoscenze statistiche per affrontare le tematiche relative all'organizzazione, ricerca e didattica in ambito riabilitativo.

Risultati dell'apprendimento attesi

Lo studente  dovrà acquisire:

- le conoscenze teoriche derivanti dalle scienze umane, pedagogiche e dagli ambiti professionalizzanti della classe, per riconoscere gli elementi peculiari inerenti la capacità di saper comunicare in modo efficace in relazione alle problematiche di tipo organizzativo e agli interventi predisposti sia con i propri collaboratori sia con l'utenza;

 - le conoscenze in merito alla gestione e al coordinamento delle risorse umane, con particolare riferimento alle problematiche in ambito sanitario;

- le capacità di gestire gruppi di lavoro, di progettare e sviluppare i processi di integrazione multi professionale ed organizzativa, di collaborare con le altre figure professionali e con le diverse amministrazioni alle iniziative volte al miglioramento delle attività professionali del settore sanitario di propria competenza;

- le conoscenze adeguate per sviluppare l'insegnamento disciplinare, pertinente alla specifica figura professionale, nella formazione di base, complementare e permanente, le attività tutoriali e di coordinamento del tirocinio;

- la metodologia per lo studio indipendente, l’autoformazione e la formazione permanente;

- le conoscenze adeguate per applicare un approccio integrato ai problemi gestionali e organizzativi delle professioni sanitarie, pianificare e organizzare interventi pedagogico-educativi, utilizzare i modelli teorici acquisiti relativamente alla formazione dell'adulto, dimostrando autonomia e responsabilità, nel rispetto dei riferimenti normativi nazionali e internazionali.

Modalità di verifica dell'apprendimento

La valutazione prevede prove in itinere,  la redazione di elaborati specifici per ciascun modulo ed un colloquio conclusivo.

La valutazione prevede prove in itinere e la redazione di elaborati specifici per ciascun modulo, unitamente ad un colloquio.

Programma

Il Problem solving
La relazione e la comunicazione efficace in ambito sanitario

Il gruppo di lavoro e le dinamiche di gruppo

La formazione dell'adulto

 Elementi di statistica

Elementi di psichiatria e psicologia dinamica

Patologie di confine

Dispense fornite dai docenti

Moduli didattici

• Alcologia e Patologia delle Dipendenze (MSL0392)
• Pedagogia Generale e Sociale (MSL0392)
• Psichiatria (MSL0392)
• Psicologia Clinica (MSL0392)
• Scienze e Tecniche Riabilitative IV (MSL0392)
• Statistica per la Ricerca Sperimentale (MSL0392)

• Materiale didattico
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